EL
ENTORNO
DIAGNÓSTICO
SOCIOEDUCATIVO
LA COMUNIDAD
El municipio de San
Francisco Tlapancingo, cuyo nombre significa
“En el pequeño Tlalpan”, pero también es conocido como “lugar de
colorcillos”, debido a que en esa población es común encontrar tierra de
distintos colores; perteneciente al distrito de Silacayoapam, estado de Oaxaca;
colinda con el municipio de San Asunción, Calihuala, con Silacayoapam y sus agencias: barrio del
Carmen y Guadalupe Nogales.
Se encuentra
ubicado en una región templada y se caracteriza por estar rodeado de grandes
montañas las cuales albergan entre su fauna a venados, linces, gatos montes,
armadillos, serpientes de cascabel y coralillos, conejos, coyotes, etc., y
entre su flora a pinos, oyameles, ocotes, sabinos, entre otros. Por el pasa un río llamado Coicoyan, proveniente
de un pueblo de mismo nombre y en el cual pueden encontrase algunos peces como
charales y bagres, de igual manera es utilizado para los sembradíos de riego,
para nadar en temporadas de calor, lavar ropa o partes de animales que matan.
Entre los servicios
que ofrece esta comunidad podemos mencionar que cuenta con casetas telefónicas
aunque la mayoría de cuenta con el servicio telefónico en sus domicilios,
algunos de tarjeta y otros más de compañía, carnicerías, zapaterías, panaderías,
tres locales con internet estos tienen bastante demanda de uso, debido a que
los alumnos del nivel medio superior los utilizan para la elaboración de sus
trabajos y/o tareas, el telégrafos, tortillería y molinos de masa, una farmacia,
varias tiendas y papelerías y un centro de salud, el cual es atendido por un
médico y dos enfermeras, los cuales realizan campañas de vacunación o salud
bucal, cada que es necesario, por lo que sus habitantes los cuales son 2875, de
los cuales hay en su mayoría mujeres y niñas, no carecen de estos servicios.
La mayoría de las
casas tiene luz eléctrica e incluso las más alejadas, entre los
electrodomésticos cuentan con estufas, aunque también tienen sus fogones en los
cuales muelen tortillas de mano, televisiones, radios o modulares, no cuentan
con el servicio de drenaje y la mayoría de las casas tiene desagües o fosas.
En el centro de la
población se encuentra el palacio municipal de dos plantas con una explanada
techada y al lado un parque el cual es muy bonito debido a que sembraron en el
gran variedad de plantas y que además una persona del pueblo se encarga de
limpiar diariamente.
La forma en cómo
elegían a sus habitantes era mediante usos y costumbres en el cual un consejo
de ancianos nombraban a varios candidatos de los cuales a través de elecciones
se elegían al presidente, el sindico y sus regidores, sin embargo actualmente
ya no es así.
Lamentablemente la
situación de la comunidad cambió hace dos años debido a diferencias políticas,
por lo que la población se dividió y debido a eso, su organización en cuanto a
sus festividades no ha sido de manera armónica: se festejaban los días de
carnaval en los que participaban todos con gran entusiasmo, bailando al ritmo
de la banda y la fiesta más grande era la anual del 4 de octubre en honor al
santo patrón del pueblo en la que se hacían procesiones, bailes y programas
sociales; estas problemáticas, sin lugar a dudas han afectado en gran medida
las relaciones entre todos los habitantes.
Entre su estructura
educativa cuenta con un jardín de niños que es atendido por una educadora, una
escuela primaria, una secundaria técnica y un CECyTE, cabe mencionar que los
últimos tres niveles tienen como comunidad estudiantil a alumnos que provienen
de las agencias aledañas y que se quedan es albergues escolares, hay dos uno
para la primaria y secundaria y otro exclusivo del CECyTE.
Y haciendo mención
de las instituciones educativas es que haré referencia a la escuela en la cual
me encuentro laborando.
MI ESCUELA
La escuela primaria
en la cual actualmente me encuentro laborando lleva por nombre “Benito Juárez”,
con clave presupuestal: 20DPR0550N, y se encuentra ubicada en la comunidad
antes descrita.
En cuanto a su
infraestructura puedo mencionar que cuenta con siete salones de clase para los
siete grupos que ahí hay, una biblioteca escolar, bien equipada con una gran
variedad de libros de texto y del rincón, mismos que son utilizados cada que se
requieren, materiales concretos para todas las asignaturas, dentro de esta
misma aula que ocupa la biblioteca se encuentran cinco computadoras las cuales
por falta de mantenimiento e instalaciones no se encuentran funcionando. Hay
una bodega en la cual se guardan los materiales para Educación Física (pelotas,
aros, cuerdas, conos, etc.) y de banda de guerra, una cooperativa en la que el
comité de padres de familia venden golosinas y jugos a la hora del receso, la
dirección es una aula aparte equipada con lo necesario para que el director de
la escuela realice sus actividades (máquina de escribir, computadora,
copiadora, etc.), dos canchas una volibol y una da básquet bol, sanitarios para
niñas y niños, juegos como columpios, pasamanos y subibaja y amplios jardines.
En general todas las
aulas son amplias, algunas con protecciones debido a que cuentan con el programa de Enciclomedia la
cual desde hace un año no funciona y que por escasos recursos económicos no han
podido restaurarse, algunos cuentan con ventiladores, mobiliario tanto para
alumnos como para los maestros, y con una pequeña biblioteca con libros acordes
a los grados cada uno. Respecto al personal docente que ahí labora puedo
mencionar que se integra por siete maestros frente a grupo, un director
comisionado, un profesor de educación física que labora de lunes a miércoles y
un personal de asistencia y apoyo.
Los maestros que en
esta escuela laboramos integramos un Consejo- Técnico el cual nos es útil para
debatir situaciones que se nos presenten ya sea dentro o fuera del aula, como
la elaboración de exámenes, problemas con los alumnos o métodos de enseñanza,
organización de actividades cívico – sociales, entre otras, cada uno de
nosotros cumple con una función y en base a ella, organizamos las actividades a
realizar. Considero que es importante este tipo de reuniones ya que es ahí
donde se muestra en compañerismo que debe existir en un centro de trabajo, en
el cual todos cooperamos y aportamos ideas en la solución de conflictos.
De igual manera
contamos con un comité de padres de familia, el cual fue nombrado por los
padres de familia que tienen a sus hijos en la primaria, la función de este
comité es vigilar que las condiciones de la escuela sean las idóneas para que
los alumnos asistan, también de proporcionar aquellos elementos que se
requieren en la realización de diversas actividades y trabajar en coordinación
con los maestros ante cualquier problemática que suceda con los alumnos los
maestros mismos.
Existe una
comunidad estudiantil de 160 alumnos aproximadamente de 6 a 16 años, que se
encuentran distribuidos en siete grupos de primero a sexto, siendo este último
el que cuenta con dos grupos.
Algunos de ellos son originarios de la
comunidad, otros más provienen de las agencias aledañas a la misma, debido a
que las condiciones de su pueblo no le permiten accesar a una educación y otros
son extranjeros que vienen de Estados Unidos de América, cuyos padres son
originarios de la comunidad, pero que por las condiciones de pobreza tuvieron
que emigrar, pero que al cabo de unos años regresaron a su lugar de origen.
MIS ALUMNOS
Ahora haré mención
del grupo del que me encuentro a cargo, se encuentra integrado por 19 alumnos
de sexto grado, con edades de 11 a 16 años, son 10 mujeres y 11 hombres (uno de
ellos es temporal, por lo que los alumnos reales son 18).
Este grupo lo tuve
desde hace un año, es decir desde que cursaban el quinto grado, por lo que a la
mayoría de ellos puedo decir que los conozco; en un principio cuando me tocó
atenderlos fue una tarea difícil debido a que no eran niños acostumbrados a
trabajar de manera autónoma, a no tener conciencia de sus actos y a no asumir
sus responsabilidades. Cuando se me asignó el grupo, escuché varios comentarios
negativos acerca de que era el peor de todos, comparándolo con el otro, que sus
alumnos no sabían nada, sin embargo eso me motivo a querer sacarlo adelante.
Poco a poco, con el
paso del tiempo y con la colaboración de ellos hemos logrado salir adelante, me
gustaba conversar con ellos y hacerlos consientes de las consecuencias de sus
actos, de las responsabilidades que deben tomar como niños grandes que son, es
decir, he ido formando en ellos su autoconcepto, el cual hasta el momento me ha
servido de mucho.
Otra de las
actividades que me gusta realizar con ellos es la autoevaluación, ya que les
sirve para darse cuenta de sus fortalezas y debilidades que presentan en su
desempeño y no se refiere únicamente a lo conceptual sino que va más enfocada a
la parte actitudinal.
Hasta estos
momentos avance que he tenido en este tiempo con ellos ha sido satisfactorio
porque hasta cierto punto he cambiado en gran parte la concepción que se tenía
de él, y eso me agrada porque fue algo que consiguieron mis alumnos por sí
mismos, sin embargo las dificultades que presentan son varias.
Una de las
problemáticas más grandes que presentan mis alumnos es en la lecto-escritura,
solo la mitad de los niños consigue leer a un buen ritmo pero de esa mitad, son
pocos los que comprenden, los demás a esta alturas cortan la lectura, aunque en
un principio deletreaban mucho, esto mismo ha originado que su escritura sea
pobre y con muchas faltas de ortografía, a pesar de haber trabajado distintas
estrategias, los avances obtenidos han sido pocos.
El integrarlos en
equipo para la realización de sus actividades, es una tarea difícil de
realizar, porque la comunicación que entre iguales establecen casi no se lleva
a cabo y es que son muy selectivos respecto a con quién les gustaría trabajar,
se integran aquellos que pueden más y dejan fuera los que se les dificulta, lo
que los retrasa todavía más. Pero cuando se trata de contrastar los distintos
puntos de vista, las opiniones que omiten son interesantes y productivas.
El apoyo que mis
alumnos reciben de sus padres va más enfocado al aspecto moral, ya que la
mayoría de los padres de familia, terminó con únicamente con la primaria o no
la cursaron, por lo que a veces no pueden ayudar a sus hijos o apoyarlos,
aspecto que he tratado de fomentar; otra limitante es que algunos papás hablan
mixteco y me resulta complicado que me entiendan algunas sugerencias que les
platico.
Considero que los
problemas dentro y fuera del salón de clases con los alumnos, son situaciones
que cómo docentes debemos atender, claro siempre y cuando se encuentre en
nuestras manos hacerlos, por lo que debemos buscar todas aquellas estrategias
que nos ayuden a plantear un plan de acción que sea de utilidad y que nos de
resultados positivos.
